第137章(3 / 4)

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  其解,最后挠着头去问了戴女士,得到了戴女士东方美人的典型浅浅笑容。

  简单来说,非常官方,使男孩子如在雾中。

  其实戴女士这般的回应是有自身因由的,只是对自家虽然个性难处理,主要原因还是自己与爱人对其放纵的“小魔王”不知是否应说。

  时间一天天过去,隔两日的模式让年轻音乐教师和男孩子彼此都适应了,按部就班,偶尔改动的教学顺利地一日日进行了下去。

  《致爱丽丝》的第一页男孩子已经能熟练地弹奏。

  悦耳的装饰音没有丝毫滞涩地从尚小的指尖划过,像是黑白丝绒般流畅。

  其实掌握的进度比一般相同教习时间的师生间快得多。大概音乐的天资无论对教师还是尚且年少的学生都是一种催化。

  瞳孔泛着深褐色泽的男孩子每当手指立在黑白琴键上弹奏时,都觉得自己似乎进步得过于快了。

  他开始有种隐约的预感,在自己能顺利地弹完这首曲子时,也许现在所有的一切都会与往日不同了。

  他没有大大咧咧地直接问他的年轻教师:“嘿,苏老师,您是不是要走啦?要去哪里,好不好玩儿?多久回来?会想我吗?”

  他只是在琴凳上慢吞吞晃悠下腿,装作不经意地道,“老师,您和您的情人最近相处得好吗?”

  得到了年轻教师抿了抿唇,显出点类似在猫咪咖啡馆时变化一些的性子,难见地避而不谈,说,“……现在还没到休息时间。”

  男孩子此时仰着点下巴看向音乐教师,便想,他果然还是想再和猫咪老师待久一点儿。

  弹琴时,听着年轻教师在侧边解述标识的音乐色彩。

  从一开始见到自己的音乐教师,戴轶泽就觉得他似乎并不像是做教师类型的人。
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