第100章（1 / 3）
白蓁蓁却是有点怪异，别人家的孩子顶多就是一本十万个为什么，她是在十万个为什么的基础上再叠加一本十万个想不通。
她想不通的事情若是得不到解决就永远存在着，十年二十年都存在着。
硬币的问题，她是在很多年以后，在长大后的某一日，在书桌前收拾东西的时候茅塞顿开，自己摸索出了自己的答案。
当时的她在抽屉的角落找出了一枚一元硬币，属于市面上第四套发行的人民币。
它被遗忘了许久，色泽却银亮如初，一面刻着数字花纹，一面刻着国徽年号。
看到硬币，人们会惯性地把数字面当成正面，把国徽面当成反面，但第四套人民币的实际情况却正好相反，当时的国徽面才是正面，数字面则是反面。
国徽的寓意是国家，数字的寓意是面额，钱币的面额是由国家赋予的。欧洲硬币也是这样，正面永远由国徽，国名，或是君主头像组成。
当时身为货币印发单位的央行发现本国人民对硬币的认知普遍都存在着数字为正面，国徽为反面的奇怪现象，不得已才在之后第五套人民币的发行公告里，将数字改成了正，国徽就此便成了反。
世界上不可能存在两面都相同的硬币。
徒有面额而没有象征意义的钱币，无法规定使用它的人群；徒有象征意义而没有面额的钱币，无法定义它的价值。
一枚硬币，既要有价值，也要有象征，价值与象征是相辅相成的。
沃尔纳和弗朗茨，就好比是这样一枚硬币的正反两面。
他们一面代表无可比拟的价值，一面代表至死不渝的浪漫。
把俩人放在一起，就成了一枚完整的硬币，她可以利用它买到一块草莓味泡泡糖或是一块葡萄味泡泡糖；将他们俩拆开，他们双方都会变得一文不值，这样她既买不到草莓味的泡泡糖，也得不到葡萄味的泡泡糖。
所以她不会在他们俩之间做选择。
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她想不通的事情若是得不到解决就永远存在着，十年二十年都存在着。
硬币的问题，她是在很多年以后，在长大后的某一日，在书桌前收拾东西的时候茅塞顿开，自己摸索出了自己的答案。
当时的她在抽屉的角落找出了一枚一元硬币，属于市面上第四套发行的人民币。
它被遗忘了许久，色泽却银亮如初，一面刻着数字花纹，一面刻着国徽年号。
看到硬币，人们会惯性地把数字面当成正面，把国徽面当成反面，但第四套人民币的实际情况却正好相反，当时的国徽面才是正面，数字面则是反面。
国徽的寓意是国家，数字的寓意是面额，钱币的面额是由国家赋予的。欧洲硬币也是这样，正面永远由国徽，国名，或是君主头像组成。
当时身为货币印发单位的央行发现本国人民对硬币的认知普遍都存在着数字为正面，国徽为反面的奇怪现象，不得已才在之后第五套人民币的发行公告里，将数字改成了正，国徽就此便成了反。
世界上不可能存在两面都相同的硬币。
徒有面额而没有象征意义的钱币，无法规定使用它的人群；徒有象征意义而没有面额的钱币，无法定义它的价值。
一枚硬币，既要有价值，也要有象征，价值与象征是相辅相成的。
沃尔纳和弗朗茨，就好比是这样一枚硬币的正反两面。
他们一面代表无可比拟的价值，一面代表至死不渝的浪漫。
把俩人放在一起，就成了一枚完整的硬币，她可以利用它买到一块草莓味泡泡糖或是一块葡萄味泡泡糖；将他们俩拆开，他们双方都会变得一文不值，这样她既买不到草莓味的泡泡糖，也得不到葡萄味的泡泡糖。
所以她不会在他们俩之间做选择。
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