第32章（3 / 4）
“文采——”
“画面——”
“击鼓的战士！”
“相拥而泣的士兵！”
“美女赵老师！”
不知道是课堂哪个角落的哪位同学答了这么句话，惹得大家哄笑，而当事人只是淡淡笑了笑，反应还不如她身边的谷冬大。
“言殊，”谷冬快要扎进课桌上打开的笔记本里：“他们在说你呢。”
“他们开玩笑的。”赵言殊把顾蓦板书的十个字写在本子上，坦白说，她刚才没有听清谁说了些什么，看谷冬的反应，应该是和自己有关。
“你这心理素质还真是......强大。”
但他们说的内容应该也不太重要，于是她随口扯了句“他们开玩笑的”。
“还有呢？”顾蓦没去理会捣蛋的同学，问道。
同学们相继说出不少词汇，来形容这简短的十个字带来的修辞感受和画面感。
“今天我们要讲的，就是关于文章的简洁问题——言简义丰。”
引题环节结束，顾蓦从包里抻出张湿巾擦了擦手，翻开面前的写作课本，正式开始他的课堂。
“引题引得不错啊。”谷冬点点头，在记录本上写了又写，直到她放下笔，才感受到身边的人好像有点不太对劲。
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“画面——”
“击鼓的战士！”
“相拥而泣的士兵！”
“美女赵老师！”
不知道是课堂哪个角落的哪位同学答了这么句话，惹得大家哄笑，而当事人只是淡淡笑了笑，反应还不如她身边的谷冬大。
“言殊，”谷冬快要扎进课桌上打开的笔记本里：“他们在说你呢。”
“他们开玩笑的。”赵言殊把顾蓦板书的十个字写在本子上，坦白说，她刚才没有听清谁说了些什么，看谷冬的反应，应该是和自己有关。
“你这心理素质还真是......强大。”
但他们说的内容应该也不太重要，于是她随口扯了句“他们开玩笑的”。
“还有呢？”顾蓦没去理会捣蛋的同学，问道。
同学们相继说出不少词汇，来形容这简短的十个字带来的修辞感受和画面感。
“今天我们要讲的，就是关于文章的简洁问题——言简义丰。”
引题环节结束，顾蓦从包里抻出张湿巾擦了擦手，翻开面前的写作课本，正式开始他的课堂。
“引题引得不错啊。”谷冬点点头，在记录本上写了又写，直到她放下笔，才感受到身边的人好像有点不太对劲。
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