第81章(1 / 7)

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  本该要她一起承担下来的事,假如给别人添麻烦,也容易发生不快。

  说实话,刘雅恩不觉得家访有必要着急,但上头开口,她也不能拒绝。

  她也向别的班主任取了经。

  先向家长打一圈电话,问问对方方不方便过去,再透点忙碌的口风,只要会读点气氛的,大多就都推辞了。

  这的确减轻了不少工作负担。

  但是。

  也有那些不大会读气氛、又或者说没兴趣照顾别人想法的家长。

  而且,一般来说,家长与孩子,监护人与被监护人,性格特征和行为逻辑,很大几率上都有些必然的联系。

  因此,不说全部,只谈大多数有问题的家长,他们的孩子也往往是老师的重点关注对象。

  比如百里颦。

  接电话的一开始是她奶奶,有些耳背所以说了老半天都没听清,最终还是她叔叔代替老人家听电话。

  这位小叔人倒是挺爽快,聊了几句,差点就直接请刘雅恩吃饭了,最后听到她说家访的事,大大方方地说:“您来吧,我非常欢迎,我们非常欢迎。老师您一定要来。”

  刘雅恩硬是没能把“我不想来”说出口。

  又比如乔帆。

  她爸妈是经营声乐场所和洗浴中心的,三百六十五天天天上班全年无休,听说家访欢迎倒是欢迎,但开口就是要请全体老师去做按摩蒸桑拿,生生把刘雅恩吓退。
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